隨著上海市中小學二期課程改革的不斷深入，在上海市政府和上海市教委的大力支持下，青浦區(qū)校產(chǎn)管理中心(簡稱中心)在2013年基本完成中小學實驗室更新改造的基礎(chǔ)上，逐步推進了中小學創(chuàng)新實驗室、安全教育體驗室及智能化圖書館的建設(shè)工作，為提高全區(qū)中小學教育教學質(zhì)量提供了有力保障。

為了充分發(fā)揮設(shè)施設(shè)備的作用與效益，中心對中小學實驗教學和實驗室開展管理與評估工作，以制度、培訓、協(xié)同、評估四個環(huán)節(jié)為抓手，制訂長效機制，落實具體措施，扎實推進后續(xù)的常規(guī)管理工作。

一

完善制度建設(shè)

青浦區(qū)在2013年中小學實驗室設(shè)施設(shè)備更新改造基本結(jié)束后，馬上著手實驗室的常規(guī)管理工作。一方面，通過調(diào)研和研討，對原有的實驗室管理制度及使用規(guī)則進行完善和更新，制定成統(tǒng)一規(guī)格的文件，下發(fā)到各中小學校，要求各校積極開展相關(guān)工作，并確保各項制度的認真落實。另一方面，又更新了實驗室的登記賬冊，進一步規(guī)范了教學儀器設(shè)備的大類帳與分類賬的登記方法。

二

重視業(yè)務(wù)培訓

中心同步開展了對實驗室管理員和實驗教師(包括小學自然與勞技學科的教研員)的崗位業(yè)務(wù)培訓。相繼在逸夫小學、瀚文小學、徐涇小學及慶華小學等學校召開全區(qū)小學實驗室管理員及實驗教師的現(xiàn)場交流會和崗位業(yè)務(wù)培訓會。培訓內(nèi)容主要是有關(guān)實驗室的儀器操作使用、常規(guī)管理、維護保養(yǎng)、定櫥定位和合理存放以及儀器設(shè)備的大類賬冊與分類賬冊的登記造冊等。同時，本中心還根據(jù)上海市教委的裝備標準目錄，自行開發(fā)了小學自然與勞技學科的儀器設(shè)備電子賬冊。目前，青浦區(qū)小學均已成功完成電子賬冊登記，為今后建立實驗室信息化管理系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。

中心還多次邀請專業(yè)人員來區(qū)進行專題講座。如邀請某教具廠的研發(fā)人員做有關(guān)教具箱操作使用方面的講座，邀請某教育用品有限公司的技術(shù)人員到崧淀中學，就創(chuàng)新實驗室及安全教育體驗室設(shè)施設(shè)備的操作使用和維護保養(yǎng)等，召開現(xiàn)場觀摩培訓會。

教師進修學院也很重視實驗教學，要求教研室自行開發(fā)出基于教師實際需求的實驗教學區(qū)本培訓課程，如設(shè)計與實施：小學自然實驗教學例談疑難內(nèi)容的實驗教學設(shè)計與實施—以宇宙和地球科學領(lǐng)域為例等；利用雙休日邀請市級有關(guān)專家來本區(qū)對小學自然學科教師進行自制教具的設(shè)計與制作DIS實驗設(shè)計與教學實施等方面的培訓。

通過各種培訓，本區(qū)中小學的實驗室管理員和實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平有了進一步提高，在上海市中小學實驗教學說課及實驗操作比賽和自制教具評選中都取得較好成績。

三

加強部門協(xié)同合作

為加強中小學實驗教學和實驗室管理工作，青浦區(qū)教育局制訂了由分管局長牽頭，基教科、教研室、督導室、考試中心、校產(chǎn)管理中心等部門共同推進的中小學實驗教學活動工作機制，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。

教育局主管部門將中小學實驗教學和管理工作納入年度工作計劃；教研室負責開展實驗教學研究，幫助學校制訂切實可行的實驗教學計劃和落實課程標準規(guī)定的實驗教學內(nèi)容，解決實驗中遇到的疑難問題，指導和引領(lǐng)教師的實驗教學，提高學校教研組的實踐研究能力，提高教師的實驗教學水平，為教師改進實驗教學提供指導和服務(wù)；督導室將學校實驗室的常規(guī)管理工作評估作為考核學校管理水平的重要內(nèi)容之一；考試中心認真組織落實高中實驗考查及初中學業(yè)技能考查；校產(chǎn)管理中心負責做好實驗室管理員和實驗儀器設(shè)備資產(chǎn)登記造冊、儀器設(shè)備維護保養(yǎng)等方面的指導及服務(wù)工作。

通過各職能部門齊抓共管，通力協(xié)作，明確職責，落實好實驗教學和管理工作各環(huán)節(jié)。對各學校實驗教學的課程開設(shè)、教學實施、教師培訓、考核評價以及實驗室的設(shè)備配備、管理、使用等方面工作加強領(lǐng)導和管理。

四

加強檢查評估工作

為規(guī)范完善實驗教學的內(nèi)容和要求，中心制訂了實驗室管理規(guī)則和實驗教學評估辦法，還搭建了平臺，定期組織中小學實驗教學評比、學生實驗操作技能考查、優(yōu)秀自制教具評選和實驗室管理工作檢查評估等工作。

在硬件設(shè)施到位的前提下，中心對全區(qū)中小學實驗室每兩年進行一次綜合評估。對不合格的學校要求及時整改。通過統(tǒng)一嚴明的規(guī)章制度，以評估為抓手，提高了實驗室的使用效率。

在對中小學實驗室的檢查評估方面，中心對實驗室建設(shè)的達標情況、賬冊情況、儀器設(shè)備的維護保養(yǎng)、學生實驗和演示實驗的完成率、儀器設(shè)備的完好率及自制教具作品等內(nèi)容，制訂切實可行的評估指標，進行綜合評估。2014—2016年，中心相繼成立了各類檢查評估小組，對全區(qū)中小學的物理、化學、生命科學、自然、勞技等學科的實驗室進行了專項檢查評估。通過檢查，基層學校對實驗室的管理工作也更加重視了。學校實驗室的整潔性和開放性都有了明顯的提高。2014年全區(qū)中小學實驗室檢查評估結(jié)果是：30%的實驗室為管理優(yōu)秀，60%的實驗室為管理合格，10%的實驗室管理需要整改。經(jīng)過兩年的努力，2016年12月，全區(qū)中小學實驗室檢查評估結(jié)果上升為：50%的實驗室管理優(yōu)秀，只有4所小學的實驗室由于多種客觀原因未獲合格，后經(jīng)整改于2017年復查通過。2018—2019年實驗室的合格率為100%。

目前，青浦區(qū)中小學基本消滅了實驗室管理不合格學校。有些學校的實驗室不僅常規(guī)管理工作到位，而且富有特色。他們精心設(shè)計布置，創(chuàng)設(shè)了安全、實用、富有科技文化內(nèi)涵的實驗環(huán)境，激發(fā)了學生的好奇心和探究興趣，滿足了學生觀察體驗、實驗探究、合作學習等多樣化學習需求。如青浦區(qū)實驗中學和實驗小學充分利用實驗室，不僅達到100%的實驗完成率，還能經(jīng)常利用午休時間將教師演示實驗改為學生操作實驗或增加實驗操作內(nèi)容，切實提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生探索求知、科學探究的綜合素質(zhì)，使實驗室真正成為學校進行素質(zhì)教育、開展實驗教學、培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學啟蒙樂園。實驗室管理情況如圖1所示。

圖1　實驗室管理情況

五

結(jié)語

實驗室管理工作與實驗教學的質(zhì)量密切相關(guān)。實驗室又是啟發(fā)學生積極思維的重要載體，在學生學習科學的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，中心將繼續(xù)加強中小學的實驗室常規(guī)管理和檢查評估，并積極考慮將城鄉(xiāng)一體化工程項目列入檢查評估范疇。

作者簡介：

管建鋒，本科，一級教師；金蓮，本科，一級教師。上海市青浦區(qū)校產(chǎn)管理中心，201799

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